روشهای آموزش و ارزشیابی درس دینی (در مقطع راهنمایی)
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت مدرس
- نویسنده محمود آریایی نژاد
- استاد راهنما هاشم فردانش
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1377
چکیده
در این تحقیق مبانی، اهداف ، اصول و روشهای آموزش و پرورش دینی در مقطع راهنمایی و شیوه های ارزشیابی آن مورد بررسی قرار گرفت . در بخش مبانی تفاوت آموزش و پرورش ، ویژگیهای عمومی و اختصاصی متربی و صفات مربی مورد بررسی قرار گرفتند. در بخش اهداف ، به اهداف غائی و کلی آموزش و پرورش دینی دانش آموزان اشاره شد. در بخش اصول و روشها بر مبنای اصولی که در آموزش و پرورش دینی مطرح است ، روشهای آن طبقه بندی گردید و دلایل و کیفیت کاربرد روشهای مختلف تشریح شد، با این نتیجه گیری که معلم موفق کسی است که بتواند مجموعه ای از مهارتها و روشهای تدریس را به صورت هماهنگ و پویا بکار گیرد. در بخش شیوه های ارزشیابی جایگاه و کاربرد انواع ارزشیابی های ورودی، مرحله ای و پایانی در درس دینی بررسی شد. تاکید این قسمت از تحقیق روی بالا بردن جایگاه ارزشیابی های مرحله ای و در نظر گرفتن یک نمره عملی برای درس دینی متمرکز شد. در بررسی فرضیه های این تحقیق نتایج زیر بدست آمد: -1 در وضعیت فعلی دبیران دینی روشهای سخنرانی و توضیحی را بیشتر از سایر روشها مورد استفاده قرار می دهند. -2 بین امتیاز مهارتها و روشهای تدریس دبیران و میانگین دانش آموزان آنها همبستگی وجود دارد. -3 در بررسی امتیاز مهارتها و روشهای تدریس دبیران برحسب سطح تحصیلات ، بین امتیاز دارندگان مدارک کارشناسی و دارندگان مدارک دیپلم تفاوت معنی داری مشاهده گردید و بین امتیاز کارشناسی با کاردانی و کاردانی با دیپلم تفاوت معنی داری ملاحظه نگردید. -4 در بررسی امتیاز مهارتها و روشهای تدریس دبیران برحسب رشته های تحصیلی آنها، بین امتیاز کسانی که رشته تحصیلی آنها با درس دینی متجانس بود با سایر رشته ها تفاوت معنی داری دیده نشد. -5 بین امتیاز و روشهای تدریس دبیران برحسب سابقه خدمت آنها تفاوت معنی داری دیده نشد. -6 بین امتیاز مهارتها و روشهای تدریس دبیرانی که دوره های آموزشی ضمن خدمت دیده اند و کسانی که این دوره ها را ندیده اند تفاوت معنی داری ملاحظه شد. -7 روش ارزشیابی های موجود از درس دینی و نوع سئوالات امتحانی این درس به ندرت اهداف عملی آن را می سنجد.
منابع مشابه
بررسی اولویت درس تربیتبدنی در میان سایر دروس مقطع راهنمایی
چکیده هدف: هدف از پژوهش حاضر بررسی اولویت درس تربیتبدنی در میان سایر دروس مقطع راهنمایی بود. روششناسی: جامعۀ آماری پژوهش کلیۀ دانشآموزان دختر و پسر مدارس دولتی مقطع راهنمایی شهر رشت (20776 نفر) و والدین آنها بودند که 400 نفر از دانشآموزان (209 دختر و 191 پسر) و به همین تعداد نیز از والدین به صورت تصادفی جزء نمونۀ پژوهش قرار گرفتند. ابتدا پرسشنامۀ محققساختهای با هفتاد سوال تنظیم شد که پ...
متن کاملبررسی تأثیر ارزشیابی تکوینی بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان کلاس سوم راهنمایی در درس ریاضیات
The purpose of this study was to find out the role of formative testing in academic achievement of the second grade junior high school students in mathematics. The investigation of repetition of this formative testing and its cumulative effects on student achievement during the school year was also severed as second purpose of this study. From all classes in schools located in high and low soci...
متن کاملارزیابی طرح آموزش مهارت های زندگی مقطع راهنمایی
زمینه و هدف: پژوهش حاضر با هدف تعیین اثر آموزش مهارت های زندگی بر دانش و اطلاعات دانش آموزان انجام شد. مواد و روش کار: مطالعه حاضر نیمه تجربی بود. بدین منظور، دو مدرسه از شهر های اصفهان، شیراز، کرمان و مشهد به طور تصادفی انتخاب شدند. مدارس راهنمایی دخترانه و پسرانه که طرح در آنها اجرا شده بود با دو مدرسه مشابه دیگر که طرح در آنها اجرا نشده بود، به صورت نمونه گیری خوشه ای انتخاب و مورد مقایسه قر...
متن کاملبررسی و مقایسه روشهای ارزشیابی و تدریس در مدارس غیرانتفاعی و دولتی مقطع راهنمایی شهرستان سیرجان
بدون شک تحولات سریع اجتماعی، فرهنگی ، اقتصادی و فن آوری، موجب تغییر و تحول در الگوها و شیوه های تدریس و ارزشیابی، بمنظور افزایش کارایی و اثربخشی فرآیند یاددهی - یادگیری شده است . براین اساس باید دید مدارس غیرانتفاعی که از یک سو از مدیریت ، کنترل و نظارت مردمی برخوردارند و از سوی دیگر از برنامه ریزیهایی که دولت بطور کلان و براساس منافع و مصالح عمومی آموزش و پرورش انجام می دهد، سود می برند، آیا ه...
15 صفحه اولمقایسه تاثیر روشهای تدریس سخنرانی ، بحث گروهی و ایفای نقش بر تغییر نگرش دانش آموزان نسبت به هدفهای ارزشی درس دینی سال اول راهنمایی تحصیلی
در این پژوهش محقق به دنبال یافتن روشی برتر برای تدریس ارزش ها بوده است و همچنین تاثیر یادگیری اجتماعی و نقش الگوه ها را بر تغییر نگرش دانش آموزان نسبت به معلم شان مورد بررسی قرار می دهد. این تحقیق در واقع به دنبال بررسی این فرضیه ها می باشد :1- بین روش های تدریس سخنرانی، ایفای نقش و بحث گروهی وتغییر نگرش دانش آموزان نسبت به هدف های ارزشی کتاب دینی سال اول دوره راهنمایی تفاوت معناداری وجود دارد....
متن کاملارزشیابی روشهای تشخیص سریع
In this study, counter immunoelectrophoresis (CIE) and latex agglutination (LA) were employed to evaluate rapid detection of streptococcus group B (GBS) specific antigens in sera, urines, CSF and patient's blood cultures of infants suspected of septicemia and meningitidis. Out of 530 specimens which were investigated 73 blood cultures were found to be positive, including 4 (5.5%) specimens from...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه تربیت مدرس
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023